1. ¿En qué galaxia se encuentra el sistema solar?
2. ¿Cómo se llama el brazo en el cual está ubicado el Sol?
3. ¿Cuáles son los planetas interiores del sistema solar? ¿Qué tipo de planetas son?
4. ¿Cuáles son los planetas externos?
5. Aproximadamente, cuánto tarda la luz del Sol en llegar al planeta Tierra.
6. Describa el Sol
7. ¿Las manchas del Sol son más frías o más calientes?
8. Describa los demás planetas.
Semana 28
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer las características de los planetas del sistema solar a partir de vídeos, discusiones y ejercicios aplicativos.
Actividad de inicio: Se pregunta a los estudiantes sobre el sistema solar, ¿cómo darías la dirección para que una persona de otra galaxia llegue hasta tu casa?
Actividad de desarrollo: A partir del vídeo se proponen una serie de preguntas.
Actividad de finalización: Se socializan las respuestas y se discuten preguntas.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 29
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer las características de aquellos cuerpos llamados planetas.
Actividad de inicio: Se discuten las características comunes de los planetas del sistema solar y a partir de ahí se definen las particularidades de los planetas.
Actividad de desarrollo: Se definen las particularidades de los planetas.
Actividad de finalización: Se propone resolver un crucigrama teniendo en cuenta lo abordado sobre las particularidades de los planetas.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 30
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer las características de aquellos cuerpos llamados planetas.
Actividad de inicio: Se discuten las características comunes de los planetas del sistema solar y a partir de ahí se definen las particularidades de los planetas.
Actividad de desarrollo: Se definen las particularidades de los planetas.
Actividad de finalización: Se propone resolver un crucigrama teniendo en cuenta lo abordado sobre las particularidades de los planetas.
Evaluación: Trabajo en clase.