La Célula
semana 12
Semana 13
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar la autoevaluación correspondiente al primer periodo y revisión de los últimos trabajos.
Actividad de inicio: Se dan los items de la autoevaluación
Actividad de desarrollo: Cada estudiante realiza la autoevaluación y finaliza los últimos trabajos.
Actividad de finalización: Cada estudiante socializa la autoevaluación con la docente y verifica sus notas.
Evaluación: Autoevaluación y últimos trabajos.
Semana 14
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Establecer los indicadores, estándares, pregunta problematizadora y contenidos del segundo periodo.
Actividad de inicio: Los estudiantes elaboran el separador del segundo periodo
Actividad de desarrollo: Cada estudiante copia en su cuaderno los contenidos del segundo periodo.
Actividad de finalización: Se realizan discusiones del vídeo sobre la fuerza como motivación.
Evaluación: Actitud en clase.
Semana 15
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar la célula procariota y establecer las diferencias con la eucariota.
Actividad de inicio: Los estudiantes visualizan la célula procariota y realizan una maqueta estableciendo sus partes.
Actividad de desarrollo: Por parejas los estudiantes realizan una maqueta indicando adecuadamente las partes de la célula procariota.
Actividad de finalización: Se realizan discusiones y se establecen diferencias entre la célula procariota y la eucariota.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 16
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer la célula animal y vegetal a a partir de juegos interactivos.
Actividad de inicio: Los estudiantes repasan los conceptos sobre la célula.
Actividad de desarrollo: Se forman equipos de 4 personas y se realizan juegos sobre la célula.
Actividad de finalización: El equipo con mayor puntaje obtiene la nota máxima de 5.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 17
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Identificar la teoría celular moderna a partir de postulados y vídeos.
Actividad de inicio: Se presenta el vídeo sobre la teoría celular moderna.
Actividad de desarrollo: Se discute y se establecen los postulados de la teoría celular moderna.
Actividad de finalización: Se propone resolver una serie de preguntas.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 21
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar un repaso sobre la nutrición celular.
Actividad de inicio: Se socializan aspectos teóricos.
Actividad de desarrollo: Se propone una actividad en forma individual (taller de nutrición)
Actividad de finalización: Cada estudiante entrega su cuaderno para calificar y socializar
Evaluación: Taller de nutrición.