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Semana 4
Objetivo: Diferenciar las magnitudes escalares de las magnitudes vectoriales a partir de representaciones y de ejemplos de la vida cotidiana.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se inicia indagando acerca de ¿Cuáles son las magnitudes escalares?, ¿Cuáles son las magnitudes vectoriales?, ¿Para qué nos sirven las magnitudes vectoriales?, ¿en la vida cotidiana dónde encontramos las magnitudes vectoriales?
Actividad de desarrollo: Se proyectara un vídeo en el cual los estudiantes podrán visualizar la importancia de las magnitudes vectoriales y se copiaran los elementos importantes a tener en cuenta para su definición. Además se presentaran ejemplos de situaciones que involucren vectores.
Actividad de cierre: Los estudiantes deberán realizar el taller propuesto de forma individual.
Evaluación: Participación en clase y realización del taller.
Semana 5
Objetivo: Realizar descomposición de magnitudes vectoriales.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes un nuevo método usando componentes rectangulares para hallar el vector resultante y la dirección.
Actividad de desarrollo: Se realizan ejemplos a través de componentes rectangulares.
Actividad de cierre: Se propone a los estudiantes realizar una actividad.
Evaluación: Actividad en clase.
Semana 6
Objetivo: Realizar descomposición de magnitudes vectoriales.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se socializan los ejercicios propuestos sobre descomposición de magnitudes vectoriales.
Actividad de desarrollo: A partir de la socialización se aclaran dudas de los estudiantes.
Actividad de cierre: Se propone a los estudiantes realizar una actividad de forma individual para entregar.
Evaluación: Actividad en clase.
Semana 4
Objetivo: Diferenciar las magnitudes escalares de las magnitudes vectoriales a partir de representaciones y de ejemplos de la vida cotidiana.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se inicia indagando acerca de ¿Cuáles son las magnitudes escalares?, ¿Cuáles son las magnitudes vectoriales?, ¿Para qué nos sirven las magnitudes vectoriales?, ¿en la vida cotidiana dónde encontramos las magnitudes vectoriales?
Actividad de desarrollo: Se proyectara un vídeo en el cual los estudiantes podrán visualizar la importancia de las magnitudes vectoriales y se copiaran los elementos importantes a tener en cuenta para su definición. Además se presentaran ejemplos de situaciones que involucren vectores.
Actividad de cierre: Los estudiantes deberán realizar el taller propuesto de forma individual.
Evaluación: Participación en clase y realización del taller.
Semana 5
Objetivo: Realizar descomposición de magnitudes vectoriales.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes un nuevo método usando componentes rectangulares para hallar el vector resultante y la dirección.
Actividad de desarrollo: Se realizan ejemplos a través de componentes rectangulares.
Actividad de cierre: Se propone a los estudiantes realizar una actividad.
Evaluación: Actividad en clase.
Semana 6
Objetivo: Realizar descomposición de magnitudes vectoriales.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se socializan los ejercicios propuestos sobre descomposición de magnitudes vectoriales.
Actividad de desarrollo: A partir de la socialización se aclaran dudas de los estudiantes.
Actividad de cierre: Se propone a los estudiantes realizar una actividad de forma individual para entregar.
Evaluación: Actividad en clase.
Semana 7
Objetivo: Realizar descomposición de magnitudes vectoriales.
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se socializan los ejercicios propuestos sobre descomposición de magnitudes vectoriales.
Actividad de desarrollo: A partir de la socialización se aclaran dudas de los estudiantes.
Actividad de cierre: Se propone a los estudiantes realizar una actividad en parejas para entregar.
Evaluación: Actividad en clase.
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