1. ¿Cuántos componentes tiene una palanca? Describa cada uno.
2. ¿Cuántos tipos de palancas existen?
Realice el dibujo de cada tipo de palanca.
3. Realice cuatro dibujos como ejemplos de la vida cotidiana para cada tipo de palanca.
ACTIVIDAD
1. ¿Qué es una polea?
2. ¿Cuáles son las partes de una polea? Dibuje
3. Mencione 4 situaciones de la vida cotidiana en las cuales se utilizan las poleas.
4. Describa los tres tipos de poleas y realice 1 dibujo para cada tipo.
Te puedes ayudar de los vídeos y el siguiente enlace:
Resuelve el siguiente quiz:
Semana 30 (Semana de recuperaciones)
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer los tipos de poleas a partir de vídeos, discusiones y ejercicios aplicativos.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes el primer vídeo introductorio de poleas, además se indaga sobre las poleas en su vida cotidiana.
Actividad de desarrollo: A partir del vídeo se proponen una serie de preguntas relacionadas con los tipos de poleas.
Actividad de finalización: Se propone resolver el quiz de poleas y la actividad de clase.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 31
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer los tipos de poleas a partir de vídeos, discusiones y ejercicios aplicativos.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes el primer vídeo introductorio de poleas, además se indaga sobre las poleas en su vida cotidiana.
Actividad de desarrollo: A partir del vídeo se proponen una serie de preguntas relacionadas con los tipos de poleas.
Actividad de finalización: Se propone resolver el quiz de poleas y la actividad de clase.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 32
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar el quiz de poleas y construcción de poleas en equipos.
Actividad de inicio: Se inicia realizando un quiz sobre poleas que cada uno debe responder en su cuaderno.
Actividad de desarrollo: A partir de la presentación de varios vídeos en grupos deben construir poleas que tengan funcionalidades.
Actividad de finalización: Cada grupo expone su construcción y enfatiza en sus funcionalidades.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 28
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer los tipos de palancas a partir de vídeos, discusiones y ejercicios aplicativos.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes el primer vídeo introductorio de palancas, además se indaga sobre las palancas en su vida cotidiana.
Actividad de desarrollo: A partir del vídeo se proponen una serie de preguntas relacionadas con los tipos de palancas.
Actividad de finalización: Se propone resolver el quiz de palancas y la actividad de clase.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 29 (Continuación)
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer los tipos de palancas a partir de vídeos, discusiones y ejercicios aplicativos.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes el primer vídeo introductorio de palancas, además se indaga sobre las palancas en su vida cotidiana.
Actividad de desarrollo: A partir del vídeo se proponen una serie de preguntas relacionadas con los tipos de palancas.
Actividad de finalización: Se propone resolver el quiz de palancas y la actividad de clase.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 33
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Construir diversos tipos de poleas en equipos.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes diversos tipos de poleas y posibles formas de construirlas.
Actividad de desarrollo: A partir de la presentación de varios vídeos en grupos deben construir poleas que tengan funcionalidades.
Actividad de finalización: Cada grupo expone su construcción y enfatiza en sus funcionalidades.
Evaluación: Trabajo en clase.