Desde min 4 Hasta min 19
Semana 27
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer el movimiento ondulatorio como parte de la vida cotidiana.
Actividad de inicio: Se presenta a los estudiantes el primer vídeo introductorio de ondas y a medida que transcurre se va explicando.
Actividad de desarrollo: Los estudiantes deben copiar en sus cuadernos los elementos teóricos y las ecuaciones correspondientes.
Actividad de finalización: Se realizan ejemplos.
Evaluación: Participación
Semana 28
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Explicar la expresión de la función de onda a partir de cada elemento que la compone.
Actividad de inicio: Se realiza la semejanza entre la ecuación del MAS y la ecuación de onda y se muestran su partes y significado.
Actividad de desarrollo: Se establecen las condiciones de la expresión de la función de onda.
Actividad de finalización: Se realizan ejemplos.
Evaluación: Trabajo en clase y participación.
Semana 30
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Explicar las características de las ondas transversales y sus ecuaciones.
Actividad de inicio: Se explican las características de las ondas transversales.
Actividad de desarrollo: Se realizan ejemplos de este tipo de ondas.
Actividad de finalización: Se propone una actividad para realizar en el cuaderno.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 32
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Explicar fenómenos ondulatorios y reconocer las ondas estacionarias.
Actividad de inicio: Inicialmente se establecen criterios para que se de el fenómeno de reflexión, refracción y se presenta un vídeo sobre ondas estacionarias.
Actividad de desarrollo: Se realizan ejemplos de cada uno de los conceptos propuestos.
Actividad de finalización: Se propone un taller para resolver en parejas.
Evaluación: Taller en parejas.
Semana 29
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar ejercicios aplicando los conocimientos adquiridos de ondas.
Actividad de inicio: Se realizan ejemplos y se aclaran dudas.
Actividad de desarrollo: Se propone una serie de ejercicios para resolver en el cuaderno de forma individual.
Actividad de finalización: Los estudiantes entregan su cuaderno y se realiza la revisión.
Evaluación: Trabajo en clase.
Semana 31
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Reconocer los fenómenos ondulatorios.
Actividad de inicio: Inicialmente se propone a los estudiantes consultar fenómenos ondulatorios.
Actividad de desarrollo: Se socializa la consulta y se aclaran dudas.
Actividad de finalización: Se realiza un quiz conceptual de elementos abordados sobre ondas.
Evaluación: quiz conceptual
Semana 32
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar experimentos sobre ondas.
Actividad de inicio: Inicialmente se elijen los estudiantes que tienen notas más bajitas para que expongan de primeros.
Actividad de desarrollo: Cada equipo expone sus experimentos y lo presenta al grupo.
Actividad de finalización: Se evalúa cada exposición.
Evaluación: Exposiciones de actividad experimental.
Semana 33
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Explicar fenómenos ondulatorios a partir de la socialización de diversos ejercicios.
Actividad de inicio: Inicialmente se le asigna a cada estudiante un ejercicios que debe analizar y resolver.
Actividad de desarrollo: Cada estudiantes expone el ejercicio que le correspondió y se aclaran dudas.
Actividad de finalización: A medida que se realizan las exposiciones, los estudiantes deben ir consignando en el cuaderno ello y
se les asigna una unidad (sello)
Evaluación: EXPOSICIONES.
Semana 34
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Explicar fenómenos ondulatorios a partir de la socialización de diversos ejercicios.
Actividad de inicio : Inicialmente a cada grupos se les brinda 5minutos para que organicen el juego propuesto
Actividad de desarrollo: Se aplican los juegos realizados por los estudiantes (en parejas)
Actividad de finalización: A medida que se realizan las exposiciones, los estudiantes deben ir consignando en el cuaderno ello y
se les asigna una unidad (sello)
Evaluación: EXPOSICIONES.