Semana 3
Objetivo: Establecer la diferencia entre calor y temperatura
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se inicia indagando acerca de situaciones en las cuales los estudiantes hallan tenido que referirse a los términos de calor y temperatura.
Actividad de desarrollo: Se presenta el vídeo de calor y temperatura y se discuten estos conceptos..
Actividad de cierre: Los estudiantes copiaran la definición de temperatura, equilibrio térmico y cómo se mide la temperatura.
Evaluación: Participación en clase
Semana 4
Objetivo: Reconocer las escales de temperatura Celsius, Fahrenheit, Kelvin y hacer conversiones
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Actividad de inicio: Se inicia indagando acerca de las diversas escalas de temperatura que existen.
Actividad de desarrollo: Se presentan las diferentes escalas de temperatura y sus equivalencias a partir del vídeo.
Actividad de cierre: Los estudiantes realizan actividades de conversión de escalas de temperatura.
Evaluación: Participación en clase y actividad.
SEMANA 5
Objetivo: realizar conversiones de diferentes escalas de temperatura.
Actividad de inicio: se presenta el video https://youtu.be/KjeEEb96Ojo
Actividad de desarrollo: se realizan ejemplos en los cuales se requiere convertir unidades de temperatura.
Actividad de finalización: se propone a los estudiantes una serie de ejercicios para que realicen conversiones de unidades de temperatura.
Evaluacion: actividad en clase.
SEMANA 6
Objetivo: Reconocer el concepto de calor y calor especifico de un cuerpo a partir de ejemplos de la vida cotidiana.
Actividad de inicio: A partir de los saberes previos de los estudiantes se inicia dialogando acerca de lo que es el calor como la energía en tránsito entre dos cuerpos a diferentes temperatura.
Actividad de desarrollo: Con la información obtenido se construye el concepto de calor, su unidad de medida y la definición de calor específico.
Actividad de finalización: Los estudiantes deben resolver situaciones en las cuales ponga en práctica la ecuación de calor.
Evaluacion: Participación en clase
SEMANA 7
Objetivo: Aplicar el concepto de calor y calor específico en la solución de situaciones de la vida cotidiana
Actividad de inicio: Se recuerda la ecuación de calor especifico y se realizan ejemplos.
Actividad de desarrollo: Se proponen situaciones para que los estudiantes realicen
Actividad de finalización: Los estudiantes deben resolver situaciones en las cuales ponga en práctica la ecuación de calor.
Evaluacion: Actividad en clase
SEMANA 8
Objetivo: Reconocer la transmisión de calor por conducción, por radiación y por convección a partir de un vídeo.
Actividad de inicio: Se realizan preguntas como, qué tipos de transmisión de calor existen?, qué ejemplos se pueden dar acerca de la transmisión de calor por conducción, por radiación y por convección.
Actividad de desarrollo: Se presenta el vídeo y se establecen conceptos
Actividad de finalización: Los estudiantes deben resolver situaciones en las cuales ponga en práctica transmisión de calor.
Evaluacion: Participación en clase
SEMANA 9
Objetivo: Establecer las características del calor latente.
Actividad de inicio: Se realizan preguntas como, qué tipos de estados conocen, qué nombre recibe cada cambio de estado o fase.
Actividad de desarrollo: Se presenta el vídeo y se establecen conceptos sobre el calor latente.
Actividad de finalización: Los estudiantes deben resolver una actividad propuesta.
Evaluacion: Participación en clase
SEMANA 10
Objetivo: Establecer las características de la dilatación térmica
Actividad de inicio: Se realizan preguntas como: has observado los efectos que tiene el calor o el frío sobre algunos objetos? porqué en días de calor es más difícil cerrar una puerta? has escuchado los ruidos que hace una estufa o una plancha después de apagarse?
Actividad de desarrollo: Se presenta el vídeo y se establecen conceptos la dilatación térmica.
Actividad de finalización: Los estudiantes deben resolver una actividad propuesta.
Evaluación: Participación en clase y actividad
Semana 13
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Realizar la autoevaluación correspondiente al primer periodo y revisión de los últimos trabajos.
Actividad de inicio: Se dan los items de la autoevaluación
Actividad de desarrollo: Cada estudiante realiza la autoevaluación y finaliza los últimos trabajos.
Actividad de finalización: Cada estudiante socializa la autoevaluación con la docente y verifica sus notas.
Evaluación: Autoevaluación y últimos trabajos.
Semana 11
Recursos: Internet, video Beam, equipo de sonido.
Objetivo: Repasar los temas vistos durante el periodo y aplicación del examen.
Actividad de inicio: Se proponen actividades de repaso.
Actividad de desarrollo: Se socializan las actividades de repaso.
Actividad de finalización: Se realiza el examen de periodo.
Evaluación: Participación